教案

中班数学活动《按规律排序》教学反思
一、活动目标达成情况
1. 幼儿能否发现并描述ABAB、ABCABC等简单规律？
（例：通过操作记录发现，85%幼儿能独立完成两种颜色交替排序，但描述规律时语 . . . 阅读详情

清晨，书包从课桌滑落时总会稍作停顿，手指轻抚桌面时总感觉有层薄纱在阻挡——这些细微的日常，正是摩擦力在悄悄向我们挥手。北师大版初中物理教材的摩擦力单元，就像一位经验丰富的导游，牵着学生的手穿梭于物理现 . . . 阅读详情

清晨，书包从课桌滑落时总会稍作停顿，手指轻抚桌面时总感觉有层薄纱在阻挡——这些细微的日常，正是摩擦力在悄悄向我们挥手。北师大版初中物理教材的摩擦力单元，就像一位经验丰富的导游，牵着学生的手穿梭于物理现 . . . 阅读详情

中班数学活动《按规律排序》教学反思
一、活动目标达成情况
1. 幼儿能否发现并描述ABAB、ABCABC等简单规律？
（例：通过操作记录发现，85%幼儿能独立完成两种颜色交替排序，但描述规律时语 . . . 阅读详情